Webquest de méthodologie de FLE
Autor: A.Emma Sopeña Balordi
E-mail: sopena@uv.es
Área: Philologie Française
Nivel: B1-B2
I- INTRODUCTION
Objectif: Nous créons un établissement d’enseignement de FLE. Les personnes inscrites pourront suivre des cours intensifs de phonétique, grammaire, lexique, culture et littérature.
Chacun de vous s’occupera de préparer le matériel nécessaire pour l’enseignement d’une partie de la langue et d’organiser son exploitation.
II- TÂCHES
Objectif: Créer un produit de consultation internautique de formation et de perfectionnement en langue, littérature et culture françaises sous forme de ficher Word et de présentation power point (développement complet = ficher word; données essentielles – schéma = power point)
Le résultat final sera une banque de données d’apprentissage et de perfectionnement en langue, littérature et culture françaises, accompagnée de la méthodologie appropriée pour son exploitation. Les contenus seront organisés en branches linguistiques et culturelles: – phonétique – grammaire: morphologie et syntaxe – lexique et sémantique – littérature, culture et civilisation et classés selon les niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues.
III- PROCÈS
Tout d’abord les étudiants devront se familiariser avec le site web officiel du cours (Aula Virtual) afin de connaître ses possibilités et savoir où emmagasiner les résultats de leur recherche (carpetas, ficheros, etc.).
Ils devront également savoir utiliser le forum afin de pouvoir se mettre en contact avec le professeur et les étudiants du cours pour résoudre leurs doutes et demander leur avis sur des points spécifiques du travail.
Chaque étudiant pourra introduire tous ses matériaux dans son espace personnel.
Le site web officiel de la matière comptera aussi sur un blog du groupe de classe qui permettra d’introduire des informations utiles pour tous les étudiants.
Les étapes pour chaque étudiant seront:
– consultation des références
– sélection de celles qui s’adaptent aux besoins de la partie à développer
– approfondir les recherches internautiques
– créer les moyens d’exploitation des sites sélectionnés: méthodologie
– décider les systèmes d’évaluation
IV- RESSOURCES
Langue France net – http://www.langue-fr.net/
Le point du FLE – http://www.lepointdufle.net/
Synapse – http://www.synapse-fr.com/francais.htm
Orthonet – http://orthonet.sdv.fr/
ccdmd – http://www.ccdmd.qc.ca/fr/
bnf – http://ccfr.bnf.fr/portailccfr/servlet/LoginServlet
tour du monde – http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/courstourdumonde/indextour.htm
flenet étudiants – http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/etudiants.html
mundivia ejercicios – http://yo.mundivia.es/jcnieto/ejer_coin.htm
flenet dfm – http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/
phonactivités – http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phonactivites.html
dynamots – http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/a1_introfr.htm
exercices – http://exercices.free.fr/francais/index.htm
weboscope grammaire – http://www.arts.kuleuven.be/weboscope/grammaire/e_gr0.htm
mundivia index – http://personales.mundivia.es/jcnieto/Index_fr.html
V- ÉVALUATION
Insuffisant (faible) / Suffisant(moyen) / Bien / Très bien
Présentation
1.word
2.p.point
Contenus
1.phonétique
2.grammaire
3.lexique et sémantique
4.littérature
5.culture et civilisation
Exploitation des contenus
Méthodologie
Utilisation du Blog collectif
VI- CONCLUSION
Le produit internautique obtenu pourra permettre à des étudiants de langue, littérature et culture françaises de se former de manière autonome selon leur niveau. Les différentes parties du travail seront organisées selon les niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues afin de classer les sites et d’utiliser la méthodologie correspondante.
Crédits photos
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